понедельник, 8 апреля 2013 г.
Модуль 6. Рефлексия обучения.
Чтобы развивать у учеников навыки 21-го века, учитель должен отслеживать развитие навыков общения, самоорганизации, рефлексии, работы в группе, самостоятельности и т.п.Готовы ли Вы и учителя в Ваших школах вести такую работу по оцениванию, учитывать различные образовательные потребности учеников?
Подписаться на:
Комментарии к сообщению (Atom)
Конечкно, теоретически готовы, а практически придется разрабатывать материал по отслеживанию развития навыков 21-го века. Учителя начальных классов уже проводят такую работу.
ОтветитьУдалитьИспользование различных инструментов оценивания становится сегодня все более востребованным.Ведь сами ученики хотят знать, почему им поставлена та или иная оценка и учитель должен это обязательно прокомментировать, опираясь на критерии.
ОтветитьУдалитьРазличные формы оценивания помогают самому учителю отследить развитие навыков у учащихся. Любой урок должен заканчиваться рефлексией, иначе как оценить результативность урока и осуществить коррекцию.
Часть учителей нашей школы переходит к такому оцениванию, но пока еще не все. Но современные требования таковы, что всем в конце концов придется включиться в процесс оценивания.
Чтобы развивать навыки 21-го века учитель должен обеспечит ученику необходимую поддержку для успеха, стимулировать их рост. Переход к личностному-ориентированному обучению требует адаптации как от учителя так и от учеников.Учитель должен работать вместе с детьми и выявлять различные типы интеллекта для того, чтобы учитывать различные образовательные потребности.
ОтветитьУдалитьЛещева Ирина Мартынова Марина
Надо идти в ногу со временем, а учителям тем более, конечно надо развивать у учеников навыки 21 века. Некоторые учителя уже ведут такую работу, особенно учителя начальных классов.
ОтветитьУдалитьЧтобы эффективно помочь развитию ученика, учитель должен обеспечить ему минимальную необходимую поддержку для успеха, помочь заложить собственный фундамент знаний вне зависимости от потребностей каждого конкретного учащегося. Для эффективного обучения каждого, учитель всегда должен стимулировать их рост, чтобы обеспечить формирование необходимых знаний умений и навыков. При этом надо помнить о различиях в способностях, особых потребностях и уровне обученности каждого ученика. В нашей школе пока не все учителя перешли к такому оцениванию, но со временем всем учителям необходимо будет вести такую работу по оцениванию.
ОтветитьУдалитьГотовимся к такой работе по оцениванию. Материалы курса помогают разобраться в многообразии форм и методов оценивания. Развитие навыков человека 21 века жизненно необходимо ученикам (и требуется современными стандартами), так что будем разрабатывать, применять материалы для оценивания и отслеживать развитие навыков общения, самоорганизации, рефлексии, работы в группе, самостоятельности и т.п.
ОтветитьУдалитьВ начальной школе учителя уже работают в условиях ФГОС, остальные учителя приобщаются-готовятся-включаются.
Действительно, учителя начальных классов уже ведут такую работу. Я думаю, что большинство педагогов готовы развивать навыки 21 века у учеников.
ОтветитьУдалитьВести готовы, но придется много работать в этом направлении. Материалы курса помогут в этом.
ОтветитьУдалитьУчитель, безусловно, должен фиксировать любое продвижение ученика. Умения 21 века: коммуникативные умения,креативность, крититческое мышление, умение работать с информацией и медиасредствами, взаимодействие в команде - всё это должно оцениваться учителем.Я думаю,что большинство учителей выполняют такую работу,другое дело насколько качественно и систематично.Все зависит от желания.Чтобы что-то развивать у других,нужно самому этому научиться. И не просто научиться, а быть на ступень выше своих учеников. Умения 21 века, нельзя сказать, что они новые. В 21 век школа уже с ними пришла, и хочется верить, что мы не будем топтаться на месте.
ОтветитьУдалить(Бельц Марина, Шестернина Ирина)
Учитель как и ученики живет в 21 веке, поэтому и система образования не стоит на месте. А значит и система оценивания меняется с учетом потребностей общества. Наши учителя в начальной школе используют новые критерии оценивания для отслеживания развития навыков общения, самоорганизации, рефлексии, работы в группе, самостоятельности и т.п
ОтветитьУдалить